假如把仙桃所有的学渣都送到仙桃中学，他们的成绩能创造奇迹吗？
仙桃中学是仙桃最好的高中，里面的孩子成绩都非常优秀。假如把仙桃所有的学渣都送到仙桃中学，尤其是高考只能考两三百多分的，他们的成绩能创造奇迹吗？
假如把大城市的老师都调来仙桃各学校任教，仙桃的学生可能就有希望了 按照楼上的说法
学生成绩不好
是学校和老师
......。 成绩应该有大提高。 先不说仙桃中学愿不愿意，你要考虑：1、娃娃在小学或初中的“底子”行不行，就像学功夫一样，连个蹲下盘都要感觉很累，还要想着去拿冠军？2、就算是到了仙桃中学，还要是按照ABC分类来分班；3、高中与初中不一样，每天学习时间及压力很大，就怕娃娃搞了不到一年，就放弃了。 电视看多了吧！ 当然不能，你以为知识是自己跑到脑子里去的 学习是积累的过程。 几个菜啊、喝成这样
里面的学生都是在小学、中学就学习成绩好的、才能被录取、再说了、别人在学习的时候、你在打混、你凭什么要和别人“平起平坐”…… 不能，主要是是种子问题，再肥沃的土地，种子不行也只能种出该品种的上限，袁隆平为什么要改良种子，而不是去让土地更肥沃 奈不活 看是什么奇迹，上个民办本科，我觉得是有希望的，上211 985难。高考成绩最重要的是生源质量，其次才是教师水平，好的学生和优秀教师是相互成就的关系。 对与错 发表于 2023-12-28 12:09
为了满足楼主的好奇心，我建议先挑60个搞一个班。仙桃中学最优秀老师教，看最后的结果如何。 ...
他们会觉得老师在讲天书 slash 发表于 2023-12-28 13:38
不能，主要是是种子问题，再肥沃的土地，种子不行也只能种出该品种的上限，袁隆平为什么要改良种子，而不是 ...
再优的种子洒在大马路上也成不了材，环境同样重要 小马的马 发表于 2023-12-28 18:08
孔夫子说有教无类，
孟夫子说因材施教，
义务教育阶段是有教无类啊。高中已经不属于义务教育的，只能因材施教了，学的进去的继续上大学，学不进去的学技术。现行教育制度也许不是最优选择，但是一定是最合适的选择。 阔以，能熬到高考的学生，最起码，能熬，坐得住，有这个基础，根本就不是学渣，真正的学渣，早在义务教育阶段、在高一、高二阶段就已主动投降打！
以98年以年年均1500-1600人口，985211才招60万左右，本科也就300万左右，一条工业流水生产线下的产品，从高分住低分这么在跨，一分压倒一批人！
应试教育之下，不是有从300分进步到被复旦录取存例子吗？只是时间有点长，十三、四年而已！
供求关系很简单就能解释，98之前，98之后阔以对比一下！98之前起码武水，武测，城建，湖医等院校不是985211！ 归来仍是少年 发表于 2023-12-29 19:59
义务教育阶段是有教无类啊。高中已经不属于义务教育的，只能因材施教了，学的进去的继续上大学，学不进去 ...
史书上说：弟子三千，贤者七十二，和现在985211比例也差不多？
痴人说梦！你吃饭是最后一口让你吃饱的？高考就好比吃饭，高中三年只是最后一口而已！你的高考成绩取决于你从小学一年级到高中三年级，这漫长时间的积累！连高中都考不上的学渣，即使你把清华、北大的教授请过来教他们，也无济于事！仙桃中学之所以成为仙桃中学，是因为它集中了全市中考成绩最好的一些学生，末流高中之所以是末流高中，是因为里面全是学渣。你把这两种学校的老师对换一下，让仙中的老师去末流高中，让末流高中的老师去仙中，最后的高考成绩跟现在相比，不会有多大的差别！ 为什么要因材施教？就是因为种子不同！种子不同，也就是材料不同！针对不同的材料采取不同的手段，但是，别指望什么样的材料都能打造成栋梁之材！
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